以下雕塑為大家總（zǒng）結好的金屬花（huā）箱設計不鏽鋼雕塑的三大設計元素。以（yǐ）下雕塑為大家總結不鏽鋼雕塑的三大設計元素，用（yòng）不鏽鋼材料製作出的雕塑作品大多為簡潔大方（fāng），形體（tǐ）感比較明顯，而（ér）且光影效果強烈。它（tā）光滑的外表處理（lǐ）和（hé）心細入微的製作工藝為人們帶了極強烈震撼的視（shì）覺（jiào）衝擊，一般（bān）城市的（de）大型景觀雕塑都由不鏽鋼雕塑來代表，不鏽鋼雕塑在設計時有三大元素：主題、環境、創意。一、主題主題就是好（hǎo）的金屬花箱景觀的主題，也就是整體雕塑設計的一條（tiáo）思路，比如說是具有積極向上意識（shí）的學習概念雕塑，當（dāng）以孔子教學、兒童聽課為主題來進行設計不鏽鋼雕塑，這就是其中一大設計元素。

題材（cái）形象人物篇：不要用小人物，他（tā）們表達的金屬花箱設計家常瑣事、日常（cháng）小事會讓（ràng）你（nǐ）顯得懦弱而（ér）不夠有抱負，盡量選取曆金屬花箱設計史上的名人、文人（rén）、愛國詩人，或者建國時期（qī）的偉人，有（yǒu）了一張高辨識度的臉，你的作品已經成功了一半。如果一定要用不知名的人，請（qǐng）選擇凝聚高尚情懷的主題。2、造型人物的（de）姿勢，直立就要有頂天立地的氣概，傾（qīng）斜請保持緊握（wò）拳頭上身向（xiàng）前的起跑姿勢（shì）。3、一個好的文案如（rú）果別人問你怎樣理解你的作品，你就需要一些語言來簡單明了（le）地（dì）表達自己（jǐ）的觀點。詞人（rén）林夕有自己寫歌專用的韻腳本，據說，文（wén）案老手（shǒu）也有自己的好詞本，有了這些材料，將它們（men）進（jìn）行排列組合，總（zǒng）能（néng）隨（suí）機誕生一個好的主題。

今（jīn）年我們公司做好的金屬花箱的多的是校園雕塑，它可以美化校園，塑造校園文化（huà），彰顯學（xué）校精神。目前，越來越多的學校已金屬花箱（xiāng）設計經（jīng）重視並建設（shè）雕塑來完善校園文化，我們（men）公司為無（wú）錫的懷仁中學設計製造過偉人頭像的石雕（diāo），為無錫機電高（gāo）等職業技術學校創作“浮雕（diāo）牆”和一些樓層牌等（děng）創意作品。還有（yǒu）近正在為錫高中設（shè）計（jì）的作品。這些作品厚重（chóng）與複古的感覺，讓人肅然起敬。不（bú）得不敬（jìng）佩設計師和雕塑師的創意水平和工藝技術。校園雕塑不僅可以充實著校園文化（huà），還可以（yǐ）使師生了解文人的曆史，名人的精神，學習、效仿更多的是發揚光大。

主題主題就是景（jǐng）觀好的金（jīn）屬花箱的主題（tí），也就是（shì）不（bú）鏽鋼雕塑整體（tǐ）設計的一（yī）條思路，比如說是具有積極向上意識的學習概金屬花箱設計念雕塑，當以孔子教學或兒童聽課（kè）等為主題來進行（háng）不鏽鋼雕塑（sù）的設計，這也（yě）就是我們所說的三大元素中的一大設計元（yuán）素。二、環境環境的搭配與融合，是不鏽鋼雕塑設計（jì）的二（èr）大元素。所謂環境，就是讓不鏽鋼雕塑來配合周（zhōu）邊的環境，去融合參照物、城市曆史風貌、周圍建築等等，使雕塑佇立於這片環境中更能展示其地（dì）方性、企（qǐ）業性和城市性。